Conférence pédagogique annuelle des ÉFM 2023

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FULL - Conférence d'ouverture - David Bouchard

David Bouchard, auteur

J’ai bien hâte de me retrouver parmi vous au Manitoba et d'avoir la chance de passer une belle journée avec vous, les francophones du Manitoba.
Depuis la dernière fois que j’étais parmi vous, j'ai parcouru un million de kilomètres et fait un million de nouveaux amis.
Le plus remarquable de tous mes nouveaux apprentissages, c'est d'avoir été témoin du changement au Canada. Au cours des trente dernières années, nous sommes devenus beaucoup plus universels, beaucoup plus inclusifs et un bien meilleur pays.
Et de plus, nous nous sommes lancés dans un voyage vital, celui de la Vérité et de la Réconciliation. J’espère partager avec vous un chemin qui vous permettra de contribuer à votre manière personnelle à cette importante initiative.

FULL - B02 - Célébrons la communauté LGTQ+ dans la littérature et dans nos plans de leçon

Sylvie Berthelot-Dilk, professionnelle-enseignante
Université de Saint-Boniface

La littérature queer jeunesse est de plus en plus riche. Je vous propose de partager ma collection d'ouvrages, non exhaustive, que j'ai organisée par niveaux scolaires et qui nous permettent d'aborder des enjeux en lien avec la diversité sexuelle ou de genre. De là, nous pourrons discuter de comment intégrer cette thématique dans nos plans de leçon en nous appuyant également sur des outils pédagogiques récents.

FULL - B03 - Construire ses propres ressources avec eduMedia-sciences

Charles Sol, directeur pédagogique,
EduMedia-Alec

Vous connaissez sans doute la richesse du catalogue de ressources eduMedia (www.edumedia.com).
Tous les enseignants·es du Manitoba ont accès. Mais connaissez-vous les outils de personnalisations qui vous permettent de créer vos propres capsules vidéo, et de les partager ou vous le souhaitez ?
Charles Sol, directeur pedagogique et fondateur d'eduMedia-sciences, vous présentera les nouveautés du catalogue, mais surtout des exemples d'utilisations pédagogiques vous permettant d'animer vos cours, de capter l'attention des élèves et même, de vous aider dans l'évaluation de leurs connaissances.
eduMedia est une ressource bien plus complète que vous le pensez.

FULL - B04 - Créer d'authentiques bandes dessinées (BD) en ateliers d'écriture

Marie-Hélène Marcoux, formatrice, consultante et autrice

La BD pour les enfants et les adolescents a pris un véritable envol dans la francophonie au cours des dernières années. Pas moins de 10 grandes familles de BD leur sont proposées par de nombreux bédéistes et éditeurs. Et si on s’inspirait de nos lectures de BD pour en créer en classe à notre tour? Car on le sait, les jeunes adorent en lire, mais ils aiment aussi beaucoup en écrire. Pour ce faire, nous proposons une démarche complète qui permettra aux élèves de vivre le processus d’écriture d’un « vrai » bédéiste (l'écriture d'un synopsis et d'un scénario, le découpage, le premier crayonné, la mise en couleur, etc.) par la mise en place d’ateliers d’écriture. Une planification d'ateliers et de mini leçons liées au monde de la BD sera présentée ainsi que des exemples de BD créées par des élèves. En démontrant le lien de réciprocité entre la lecture et l’écriture par la mise en place d'ateliers d'écriture de BD, celle-ci apparait comme un espace à occuper, un espace d’échange et de partage que l’enseignant propose à ses élèves, un espace où il fait bon vivre et apprendre tout en créant.

FULL - B05 - David Bouchard - Un partage de mes livres

David Bouchard, auteur

Le cadeau de ma langue et de ma culture francophone fransaskois a fait que j'ai été invité au Salon du Livre de Paris pas moins d'une dizaine de fois. J'ai été ravie de pouvoir partager de nombreux nouveaux livres avec des Parisiens. Et finalement, j’aurais la chance de partager mes nouveaux livres avec vous lors de ma session en petits groupes. J'apporterai mes flûtes et quelques livres à offrir... Soyez prêt à vous amuser !

FULL - B06 - Des routines pour le bien-être des élèves et du personnel enseignant qui mènent à une meilleure gestion de la classe et à la réussite scolaire

Kailey Lefko, co-fondatrice et enseignante,
Educalme et Collège Béliveau

Dans cet atelier avec Kailey Lefko d’Educalme, vous expérimenterez et apprendrez comment planifier des activités courtes, mais puissantes dans votre routine de classe qui vous permettront, à vous et à vos élèves, de gérer vos émotions, de préparer votre cerveau et votre corps à un enseignement et un apprentissage efficace, et de développer des stratégies d'adaptation au stress et à l'anxiété.

Vous quitterez l'atelier avec des ressources de corégulation prêtes à l'emploi, en anglais et en français, qui vous permettront d'adopter une approche proactive de la santé mentale et du bien-être de tous les membres de votre classe (y compris vous ! )

FULL - B07 - Diversité, équité et inclusion : Pistes de réflexion personnelles et professionnelles pour le milieu scolaire - M à 6

Kevin Prada, présentateur

À la lumière de l'intersectionnalité et de la théorie du stress minoritaire, cet atelier aura comme objectif d'outiller les participant·e·s à s'engager à l’équité, à la diversité et à l’inclusion (ÉDI). Ceci sera fait par le biais d’une introspection sur les biais que nous pouvons tenir, les normes auxquelles on adhère, et sur la façon dont ces réalités influent non seulement sur nos rapports personnels, mais aussi notre salle de classe. Effectivement, chaque personne doit d'abord situer son intersection unique d'identités d'oppression et de privilège, afin d'en venir à situer l'autre. Voilà un cheminement essentiel pour toute personne qui désire assurer que sa salle de classe soit véritablement un lieu d’ÉDI. Que signifient ces termes? Quelles sont les meilleures pratiques pour l’ÉDI en contexte scolaire? Voilà quelques questions auxquelles cet atelier répondra. Ce qui est de plus: les thématiques et les discussions qui entourent l’ÉDI font en sorte que les espaces «sécuritaires» sont parfois difficiles à assurer. Cependant, au lieu d'espaces sécuritaires, cet atelier misera sur l'établissement d'espaces «courageux», pour outiller les participant·e·s sur comment naviguer des problématiques, surtout celles qui concernent les groupes en quête d'équité, de façon accessible et pédagogique pour tous·tes les apprenannt·e·s. Les thématiques d'intégration identitaire seront aussi abordées, outillant les participant·e·s à accompagner les personnes apprenantes à intégrer toutes les facettes de leur identité, y inclus les facettes qui pourraient sembler incongruentes. Effectivement, l'ÉDI est une clef essentielle pour les milieux pédagogiques, afin de contrecarrer les iniquités systématiques qui continuent à affecter plusieurs populations, et pour assurer l'épanouissement et le bien-être de tous. À la lumière de la littérature, le présentateur partagera son vécu, comme personne 2S/LGBTQ+ et comme personne de première génération canadienne.

FULL - B08 - En route vers l'autonomie en lecture

Charlotte Beaussier, animatrice

Venez découvrir notre chemin de lecture en 8 étapes. Le jeune lecteur en apprentissage de la lecture pourra lui-même suivre et avancer sur le chemin de lecture ou encore revenir sur ses pas si besoin il y a.
À partir de 8 principes de base en lecture tels que ceux-ci, le chemin de lecture sera expliqué dans l'atelier proposé:
• Des mots simples ou compliqués.
• Des phrases simples ou compliquées.
• Une histoire simple ou plus compliquée.
• Le thème de l'histoire est familier ou moins familier.
• Les images sont parlantes ou moins parlantes.
• Les passages sont faciles à comprendre ou moins facile à comprendre.
• L'action se déroule ou non au présent.
• Le livre à moins ou plus de 6 chapitres.

À la fin de l'atelier, vous pourrez évaluer vous-même les livres de votre classe ou encore choisir parmi des centaines de livres nivelés que nous avons à vous offrir pour faciliter l'autonomie en lecture chez les jeunes lecteurs.

FULL - B09 - Explorez des ressources en matière d'efficacité énergétique pour votre classe

Sylvie Hébert, coordonnatrice de liaison et d'engagement pour Génération E
Efficacité Manitoba

Découvrez Génération E, une initiative éducative palpitante d’Efficacité Manitoba qui suscite la conversation au sujet de l’efficacité énergétique et de la durabilité dans les classes au Manitoba. Au cours de cet atelier, vous aurez l’occasion d’explorer les activités et les ressources de Génération E, d’apprendre la manière de les intégrer à vos leçons et de partager vos aperçus.

FULL - B10 - Faire une contribution à la communauté? Qui, moi?

Natalie Labossière, consultante pédagogique,
Apprentissage Illimité

Plus que jamais, on cherche à développer les compétences essentielles pour s’activer concrètement dans nos milieux et faire un changement pour le bien de la communauté. Cela peut sembler pour les élèves une tâche hors de leur portée. « Contribuer à faire un changement dans la communauté? Qui? Moi? »

Les participantes et participants s’activeront autour des pistes interactives et ludiques visant à faire faire, concrètement et progressivement, des petits pas dans des compétences citoyennes—pensée critique, dialogue, collaboration. Ce sont des stratégies donnant aux élèves des lunettes citoyennes à leur mesure afin qu’ils et elles se voient en tant que citoyenne/citoyen responsable et actif à l’école et dans sa communauté.

FULL - B11 - Introduction à l'observation des oiseaux

Luc Blanchette, enseignant
École régionale Saint-Jean-Baptiste, Division scolaire franco-manitobaine

Si les oiseaux vous intéressent et que vous aimeriez initier vos élèves à l’observation des oiseaux, cet atelier est pour vous !

Observer les oiseaux peut être enrichissant pour les élèves, mais peut aussi être une source de frustration. Le but de cet atelier sera d’aider à initier les élèves à ce loisir tout en essayant de minimiser les frustrations.

Lors de cet atelier, nous verrons comment aider les élèves à utiliser des jumelles, à prendre des notes d’observation, à utiliser un guide d’observation d’oiseaux (livre d’identification ou application de cellulaire) et à consigner ses observations dans un carnet d’observation ou un site de science citoyenne (eBird). Nous terminerons avec une présentation des oiseaux communs au Manitoba.

FULL - B12 - La grammaire actuelle

Nancy Proulx-Kissick, enseignante
Jérémie Beaulieu, enseignant
Collège Louis-Riel, Division scolaire franco-manitobaine

Au cours de cet atelier, il sera question, dans un premier temps, de faire un rappel des principaux changements qu'a subi la grammaire depuis une vingtaine d'années en ce qui concerne les savoirs grammaticaux. Dans un deuxième temps, quelques exercices pratiques d'analyse de phrases du modèle P et de phrases enchâssées seront effectués et permettront de comprendre davantage l'utilité des manipulations syntaxiques.

FULL - B13 - Le A du « A à Z d'une création et d'une production théâtrale »

Alison Palmer, programmation scolaire, Théâtre Cercle Molière
Alain Jacques, contractuel

Vos élèves s'intéressent à créer et à produire leur pièce de théâtre. Peut-être prévoient-ils participer au Festival théâtre jeunesse ou organiser un souper-théâtre pour leur communauté?

Mais par où commencer? Comment s'y prendre pour mieux les appuyer dans ce processus?

Dans cet atelier, les enseignants·es auront l'occasion de se familiariser avec des ressources pédagogiques du site « Le A à Z d'une création et production théâtrale » en se penchant sur les outils développés et en développement des volets : « Création de texte dramatique », « la Mise en scène », « La régie » et « Le jeu ». Les participants·es mettront en pratique certaines stratégies tout en découvrant des « Trucs de pros » ainsi que des « Trucs de profs » pour appuyer le processus de création dramatique.

FULL - B14 - L'éducation interculturelle et les défis

Mayur Raval, directeur/enseignant à la retraite

De nos jours, les élèves arrivent à l’école avec un bagage d’expériences de plus en plus diversifié. Afin d’offrir un enseignement inclusif et équitable qui favorise la réussite de tous, nous devons enseigner en contexte de diversité ethnoculturelle qui invite les enseignants à mieux comprendre et apprécier l’impact de la diversité ethnoculturelle sur le milieu scolaire et, par conséquent, sur la société.
L’école doit jouer un rôle essentiel à cet égard à travers ses mandats de transmission des savoirs, de qualification des élèves ainsi que de socialisation des futurs citoyens en s'engageant à offrir une pédagogie et une programmation culturelles qui favorisent une francophonie inclusive.
Je vous invite à réfléchir sur les fondements de cette diversité afin de saisir dans quelle mesure la diversité ethnoculturelle dans une école peut contribuer à favoriser l’intégration des jeunes et de son établissement au sein de la société.
3 grands thèmes seront abordés :

• Les paramètres de l’éducation interculturelle
• Les pratiques gagnantes dans les écoles
• La lutte contre le racisme dans ce cadre interculturel

FULL - B15 - Libérer la parole par le jeu

Janique Freynet-Gagné, enseignante,
École Précieux-Sang, Division scolaire franco-manitobaine

Dans cet atelier, vous participerez à toute une gamme de jeux linguistiques amusants qui favorisent le développement de structures de phrases et de vocabulaire et qui permettent de transformer le vocabulaire passif en vocabulaire actif. Ces jeux créent une source de motivation et de plaisir chez les élèves, favorisent le contact de l’élève avec la langue française et aident à bâtir son estime de soi. L’élève crée ainsi des liens émotifs avec la langue française et la culture francophone. Vous quitterez l’atelier avec des activités et des jeux que vous pourrez intégrer tout de suite dans vos classes.

FULL - B16 - Pourquoi les faire parler et comment le faire, avec les petits et les grands, au quotidien?

Marie-Josée Morneau, accompagnatrice pédagogique spécialiste en formation initiale et continue

Sachant que nous avons tous un rôle crucial à jouer dans l’apprentissage de la langue française en milieu minoritaire francophone, les participant.es de cet atelier réfléchiront sur les bienfaits d’intégrer l’oral dans toutes les matières tout en explorant une panoplie d’idées pratico-pratiques permettant de favoriser la prise de parole de leurs élèves dans un environnement stimulant et engageant, et ce, en contexte académique et social.

FULL - B17 - Raisonnement spatiale

Faith Loewen, enseignante
École Julie-Riel, Division scolaire Louis-Riel

Je vous présente l'enseignement les faits de base de Maths par façon spatiale au lieu de séquentielle. Les élèves qui apprennent principalement par façon spatiale (ceux qui raisonnent en réfléchissant de façon visuelle) vont solidifier leur compréhension de l’addition, la soustraction, la multiplication et la division. Ceux qui apprennent par façon séquentielle doivent développer leurs raisonnements spatiaux pour réussir à l'école secondaire, alors ils profitent également d'une variété d'approches.

Cette session se concentre sur des activités utilisées en classe combinée de 4e et 5e années. On pourrait utiliser les mêmes stratégies pour les élèves en difficulté qui manquent certaines connaissances mathématiques au niveau de 6e à 9e années.

FULL - B19 - Refaire le plein !

Lise Pantel, enseignante avec formation en Travail social, counselling (adultes et enfants) et thérapie (enfants)
École Centrale, Division scolaire River East Transcona

L'enseignement demande beaucoup d'énergie : de l'énergie physique, de l'énergie mentale et de l'énergie émotionnelle. Lors de cet atelier, nous allons voir/revoir l'importance de prendre bien soin de nous-même, de vivre une vie bien équilibrée ainsi que de discuter des différentes façons de refaire le plein, nous recharger et dynamiser.

Les participants·es sont invités·es d'apporter une activité qu'ils·elles trouvent divertissante/relaxante (un livre de lecture, le tricot, les jeux de mots, etc.) afin de mettre en pratique ce que nous avons discuté.

FULL - B20 - Stimuler l'intérêt pour la lecture en français à l'intermédiaire et au secondaire

Anne-Marie Fortin, consultante spécialisée en littérature jeunesse, Pouce carré

Il peut parfois être difficile de découvrir des livres attrayants pour les adolescents en immersion française. La clé du succès réside souvent dans le choix des bons livres! Romans adaptés, bandes dessinées, mangas, documentaires, cet atelier vous offrira une panoplie de suggestions de livres adéquats et attrayants pour les jeunes de l'intermédiaire et du secondaire. Que ce soit dans l'objectif de leur présenter des livres variés ou de découvrir de nouvelles séries de classe, cet atelier vous outillera pour leur recommander des livres à leur portée !

FULL - B21 - Survol des cours d'arts visuels, de technologie musicale et production sonore et des ressources web d'arts dramatiques

Julie Mongeon-Ferré, conseillère en éducation artistique,
David Larocque, conseiller pédagogique,
Bureau de l'éducation française

Dans cet atelier, les participants·es auront l’occasion d’explorer et de se familiariser avec divers cours en ligne ou ressources pédagogiques favorisant le développement artistique des élèves au niveau secondaire.

- Le cours d'Arts visuels 10S (hébergé sur la plateforme Brightspace)
- Le cours de Technologie musicale et production sonore (hébergé sur la plateforme Brightspace)
- Les ressources multimédia du site Web du A à Z d’une création et d’une production théâtrale (site public)

Julie et David pourront adapter l’atelier selon l’intérêt et les besoins des participants·es.

FULL - B22 - Une approche basée sur les forces

Jude Gosselin, professionnel-enseignant
Université de Saint-Boniface

Trop souvent, les gens ont une approche à la réussite personnelle qui préconise de travailler sur leurs défauts. La psychologie positive met l'accent sur l'utilisation des forces comme moyen d'avoir une 'belle vie'.

Lors de cet atelier, nous allons explorer 24 forces et leur application dans le milieu scolaire.

FULL - B23 - Verbathon®: Comment s'amuser avec les verbes et la grammaire!

Emmanuel Escueta, enseignant d'Immersion,
Président - Les productions éducatives Escutech, Ltée

Voulez-vous enseigner les verbes et la grammaire d’une manière unique, amusante et efficace? Aider vos élèves en jouant des jeux? Utiliser la musique rap pour renforcer l’apprentissage des verbes? Intégrer l’étude des verbes avec d’autres matières? Apprendre comment organiser et participer à un tournoi excitant, même au niveau national? En fait, des écoles du Manitoba ont participé au tournoi. Alors, venez participer à cet atelier dynamique! Verbathon® est fondé sur l’idée que les élèves apprennent et retiennent plus en participant aux jeux actifs. Les jeux et les activités du Verbathon® sont basés sur le principe que les possibilités sont INFINIES: INclusif/ Favorise la responsabilité/ INteractif/ Intégration/ Esprit d’équipe/ Social et amusant. Verbathon® s’adapte facilement à tous les niveaux.

FULL - A01 - Comment intégrer les animaux domestiques dans des contextes éducationnels?

Ashley Carrière, enseignante,
École Lagimodière, Division scolaire franco-manitobaine

Dans cet atelier, nous allons explorer comment intégrer différentes espèces d’animaux domestiques dans des contextes scolaires variés, tels qu’en salle de classe et en services aux élèves, afin d’appuyer les élèves de façon émotionnelle et/ou académique. Nous allons explorer divers aspects pour l’intégration des animaux dans des contextes éducatifs, tels que comment faire l’évaluation des risques pour différentes espèces d’animaux, comment créer des plans de leçon intégrant les animaux, comment présenter et intégrer un animal de compagnie dans une salle de classe et finalement comment les animaux peuvent avoir un effet très positif sur la santé mentale et physique des élèves. De plus, vous allez avoir l’occasion d’interagir avec quelques différentes espèces d’animaux domestiques pendant cet atelier ! (espèces de reptiles : dragon barbu, gecko à crêtes, gecko léopard, serpent des blés et python royal)

**Session aura des reptiles vivants !

FULL - A02 - Créer des scénarios d'apprentissage authentique au secondaire

Stéphany Halikas, enseignante
École Saint-Joachim, Division scolaire franco-manitobaine

Le but de cet atelier est de créer ensemble des scénarios d'apprentissage qui placent les élèves dans un contexte authentique, c'est-à-dire qu'ils auront un vrai but à leur projet. Vous aurez finalement la réponse à la question "pourquoi fait-on cela?" autre que "parce que c'est dans le programme d'études". La première partie de l'atelier sera de revoir ce qu'est un scénario d'apprentissage authentique, partager nos pratiques actuelles, pour ensuite parcourir certaines ressources qui nous aideront à créer ces scénarios, en terminant avec une partie pratique où nous allons prendre nos programmes d'études et tenter de créer des scénarios en petits groupes. Le tout sera partagé entre tous les participants·es après la session. Cet atelier est pour tous les enseignants·es du secondaire qui veulent ajouter un peu de vie à leur programme de français, de sciences humaines, de sciences de la nature ou à leurs cours facultatifs. Aucune raison d'avoir peur, l'authentique ne veut pas dire compliqué !

FULL - A03 - Cricut - en classe, à l’école et à la maison

Arianne Cloutier, enseignante,
École Lacerte, Division scolaire franco-manitobaine

Tout d’abord, pour ceux qui ne le savent pas, un Cricut est un appareil pour découper du papier, du vinyle, de la feutrine, des feuilles de mousse, etc.

Depuis que j’ai découvert Cricut, je l'utilise pour des millions de choses autant pour ma classe, l’école et la maison.

Dans mon atelier :
- vous découvrirez ce qu’est un Cricut
- j’expliquerai comment utiliser le programme DesignSpace (logiciel de Cricut)
- tout le monde aura la chance de faire un bricolage/collage
- vous pourrez si vous le voulez, personnaliser quelque chose que vous garderez.

FULL - A04 - Dessinez votre francophonie en apprenant la BD

Gérald Laroche, artiste-formateur

Mettre la main à la pâte en dessinant sa francophonie en BD :

1re partie : présentation de l'atelier que Gérald propose pour les élèves. En plus d'apprendre les notions de base du dessin (perspective, paysage, portrait), les élèves créent des objets, des personnages et les mettent en situation. Ils terminent l’atelier avec en main une bande dessinée originale qu’ils ont créée du début à la fin.

Les autres objectifs de cet atelier pour les élèves : vivre une expérience en français en apprenant le vocabulaire ainsi que des notions plus techniques de géométrie comme la perspective, la profondeur, le 3D.

Pendant nos échanges, les jeunes partagent leurs idées de sujets à dessiner souvent reliés à leur vécu et à des matières qu’ils apprennent à l’école comme l’histoire, la géographie et les sciences.

2e partie : les enseignants participant à cet atelier vont à leur tour faire les apprentissages de base qui pourront leur servir en classe et qui leur donnent un avant-goût "main à la pâte" de l'atelier pour les élèves. Ils seront ensuite plus à l'aise à dessiner au tableau quand ils en ont besoin, car Gérald partagera des trucs simples pour réussir leurs dessins.

FULL - A05 - Écrire à la jeune enfance en immersion française

Tanya Lemoine, professionnelle-enseignante

En tant qu'enseignant.es en immersion française, nous pouvons influencer grandement les sentiments qu'éprouvent nos élèves envers l'écriture et comment ils s'y prennent pour avoir du succès. Ainsi, lors de cet atelier, nous examinerons comment employer le processus de l'écriture et le transfert graduel des responsabilités en salle de classe immersive afin de bien étayer nos élèves et d'assurer leur succès en production écrite. Nous explorerons, entre autres, comment appuyer nos petits auteurs à utiliser un niveau de vocabulaire qui correspond mieux à leur niveau de pensée tout en développant l'autonomie à gérer le fond et la forme de leurs textes. Venez donc passer la journée à établir votre plan concret de l'enseignement de l'écriture dans votre classe et à découvrir comment celui-ci saura contribuer positivement au niveau de la sécurité linguistique de vos élèves.

FULL - A06 - Initiation au perlage

Holli Sayies, enseignante
École Van Belleghem, DSLR

Venez tester votre patience, dextérité et créativité en découvrant le perlage, l'art traditionnel et spirituel autochtone. Le perlage est un artisanat qui nécessite peu d'équipement. Perles, fils et aiguilles en sont les bases. Toutefois, les passionnés ne peuvent s'empêcher de rechercher des perles de couleurs et tailles variées. Le perlage peut se faire à tous les niveaux, est lié à toutes les matières scolaires et programmes d'études. C'est une activité pour encourager le bien-être et une bonne santé mentale. L'équipement vous sera fourni afin que
vous puissiez continuer votre projet à la maison.

FULL - A08 - Tournée Métis de la Fourche et Saint-Boniface

Joël Tétrault, enseignant d'éducation autochtone,
Division scolaire Louis-Riel

Apprenez davantage sur l’histoire de la Nation Métisse de la Rivière-Rouge en marchant le long de la Rivière-Rouge et en explorant des lieux importants à la Fourche, Saint-Boniface et Upper Fort Garry. Venez découvrir les racines autochtones, l’ethnogenèse, l’épanouissement et les moments de résistance de la nation Métisse. En plus, approfondissez vos connaissances par rapport aux conséquences de la colonisation, la dépossession subséquente de la patrie Métisse et sur les répercussions de cette histoire sur nos perceptions, nos approches pédagogiques et l’enseignement au Manitoba.

*Le lieu de rencontre sera sous le canapé à côté du marché de la Fourche à 10 h 30.

**Les participants·es doivent s’habiller en conséquence.

FULL - A09 - Venez explorer nos nouveautés pour la lecture en salle de classe!

Ginette Rémillard, conseillère pédagogique, Direction des ressources éducatives françaises
Monica Quiring, conseillère pédagogique, Direction des ressources éducatives françaises

Venez explorer nos nouveautés pour la lecture en salle de classe !
Cet atelier vous présentera nos nouveautés et autres ressources de la DREF pour vos différentes approches en lecture. Il y aura aussi un temps de partage de suggestions de titres pour le réseau littéraire, l'étude de roman, le cercle de lecture ou simplement des livres pour le plaisir de lire et découvrir.

10h30 à 11h45 -Salle de classe au CLR
Que ce soit l'approche de la lecture guidée, la lecture structurée, la lecture équilibrée, l'étude de roman ou les ateliers de lecture ou autre, nous vous offrons des ressources variées pour vous appuyer afin d’entamer la lecture en salle de classe. Nous vous exposerons à une variété de titres, auteurs, collections et trousses.

13h15 à 14h30 -Sur place à la DREF
Période libre à la DREF avec notre appui pour explorer nos ressources variées afin de planifier la lecture selon votre approche désirée.

FULL - C01 - Améliorez l'autorégulation, le bien-être et la réussite scolaire avec Educalme

Kailey Lefko, co-fondatrice et enseignante,
Educalme et Collège Béliveau

Les enseignants et les enseignantes ont une très lourde charge de travail! Pour commencer cet atelier, vous ferez l'expérience d'un exercice de pleine conscience et de relaxation guidée pour vous aider à réduire votre propre stress. Ensuite, vous apprendrez pourquoi et comment utiliser la pleine conscience et les techniques de relaxation dans votre propre classe, pour vos élèves et pour votre propre santé mentale et votre bien-être.

Au cours de cette session, vous aurez l'occasion de découvrir Educalme, un programme sans préparation créé ici au Manitoba, et de poser des questions à sa cofondatrice, Kailey Lefko. Educalme est un programme de corégulation et d'apprentissage socio-émotionnel en ligne, fondé sur des preuves, pour la maternelle jusqu’à la douzième année. Il aide les écoles à adopter une approche systématique pour atteindre leurs objectifs en matière de bien-être, de gestion des émotions et de réussite scolaire.

Cet atelier est parfait pour le personnel enseignant en salle de classe et de soutien qui est curieux de connaître le programme Educalme ou de savoir comment pratiquer la pleine conscience dans leur classe, ou pour ceux qui utilisent déjà Educalme, mais qui veulent en savoir davantage. Vous découvrirez le programme et ses avantages, puis vous aurez l'occasion de l'explorer seul ou en groupe avec des collègues et de poser des questions.

Vous quitterez cet atelier avec tout ce dont vous avez besoin pour partager la pleine conscience avec vos élèves. Réduisez le stress, l'anxiété et les défis comportementaux, et améliorez l'autorégulation, la santé mentale et la réussite scolaire avec Educalme!

FULL - C02 - Chaers amiz, soyez convaincuz, quelqu'an, un jour, en sera expaert

Sylvie Berthelot-Dilk, professionnelle-enseignante
Université de Saint-Boniface

La langue française est vivante et reflète diverses communautés, dont la communauté LGBTQ+. Cette dernière fourmille d'idées pour lui offrir des portes de sortie au genrisme qui la marque. Amoureuse de la langue française, je me dis qu'on se doit tout de même de découvrir cet autre volet de la langue qu'on nous propose pour respecter et inclure tout un pan de la population et enrichir notre bagage langagier. Venez donc vous joindre à moi pour découvrir de très bonnes ressources et vous essayer à écrire autrement le français afin de vous ouvrir à d'autres.

FULL - C03 - Contribuer à faire un changement à la communauté? Qui, moi?

Natalie Labossière, consultante pédagogique,
Apprentissage Illimité

Nos communautés sont en transformation. Plus que jamais, il nous faut de bons muscles citoyens pour s’activer concrètement dans nos milieux. Cela peut sembler aux jeunes comme étant une tâche au-dessus de leurs moyens ou hors de leur portée. Contribuer à faire un changement dans la communauté? Qui? Moi?

L’atelier est un rassemblement pour les enseignantes et les enseignants qui veulent explorer des pistes pour permettre aux élèves de faire concrètement et progressivement des pas dans des compétences citoyennes-pensée critique, dialogue, collaboration, innovation…

Objectif : permettre aux élèves de se voir en tant que citoyenne/citoyen responsable et actif/active à l’école et dans leur communauté. Cet atelier est interactif et axé sur l’expérientiel.

FULL - C04 - Des jeux de maths

Faith Loewen, enseignante
École Julie-Riel, Division scolaire Louis-Riel

Je vous présente plusieurs jeux interactifs à faire avec toute la classe, en petits groupes, ou individuellement, pour pratiquer les faits de base, le raisonnement logique, et pour résoudre des problèmes mathématiques.

Cette session se concentre sur des activités utilisées en classe combinée de 4e et 5e année. Il est facile d’adapter les activités pour des classes de 3e à 9e année.

FULL - C05 - Diversité, équité inclusion : Pistes de réflexion personnelles et professionnelles pour le milieu scolaire - 7 à 12

Kevin Prada, présentateur

À la lumière de l'intersectionnalité et de la théorie du stress minoritaire, cet atelier aura comme objectif d'outiller les participant·e·s à s'engager à l’équité, à la diversité et à l’inclusion (ÉDI). Ceci sera fait par le biais d’une introspection sur les biais que nous pouvons tenir, les normes auxquelles on adhère, et sur la façon dont ces réalités influent non seulement sur nos rapports personnels, mais aussi notre salle de classe. Effectivement, chaque personne doit d'abord situer son intersection unique d'identités d'oppression et de privilège, afin d'en venir à situer l'autre. Voilà un cheminement essentiel pour toute personne qui désire assurer que sa salle de classe soit véritablement un lieu d’ÉDI. Que signifient ces termes? Quelles sont les meilleures pratiques pour l’ÉDI en contexte scolaire? Voilà quelques questions auxquelles cet atelier répondra. Ce qui est de plus: les thématiques et les discussions qui entourent l’ÉDI font en sorte que les espaces «sécuritaires» sont parfois difficiles à assurer. Cependant, au lieu d'espaces sécuritaires, cet atelier misera sur l'établissement d'espaces «courageux», pour outiller les participant·e·s afin de naviguer des problématiques, surtout celles qui concernent les groupes en quête d'équité, de façon accessible et pédagogique pour tous·tes les apprenannt·e·s. Les thématiques d'intégration identitaire seront aussi abordées, outillant les participant·e·s à accompagner les personnes apprenantes à intégrer toutes les facettes de leur identité, y inclus les facettes qui pourraient sembler incongruentes. Effectivement, l'ÉDI est une clef essentielle pour les milieux pédagogiques, afin de contrecarrer les iniquités systématiques qui continuent à affecter plusieurs populations, et pour assurer l'épanouissement et le bien-être de tous. À la lumière de la littérature, le présentateur partagera son vécu, comme personne 2S/LGBTQ+ et comme personne de première génération canadienne.

FULL - C06 - Jeux numériques ALEC. Jouer c'est sérieux!

Julie Sol, orthopédagogue,
Centre de services scolaire de Montréal

La collection de jeux numériques ALEC remporte l'adhésion de très nombreux enseignants·es. Le format des jeux permet d'adresser avec la même ressource les élèves en classe régulière ou les élèves avec des difficultés d'apprentissages.
Julie Sol, orthopédagogue au Centre de services scolaire de Montréal et en cabinet privé, abordera l'usage en classe, la coéducation impliquant les parents, le plaisir de jouer avec la langue française, des exemples de pratiques en groupe classe ou en individuel seront présentés.
Tous les enseignants·es du Manitoba bénéficient d'un accès a cette belle ressource. Vous êtes nombreux à l'utiliser et cet atelier sera l'occasion d'échanger sur les bonnes pratiques. Si vous ne connaissez pas, vous êtes invités à jouer aux jeux avant l'atelier pour profiter pleinement des options et scenarios d'apprentissages qui vous seront proposés. Pensez à apporter votre laptop.

FULL - C07 - L’enseignement explicite du vocabulaire au secondaire : Pourquoi et comment?

Marie-Josée Morneau, accompagnatrice pédagogique spécialiste en formation initiale et continue

Sachant que les élèves en immersion française qui ont un champ lexical précis et étendu ont de meilleures chances de succès académique, les participant.es de cet atelier réfléchiront d’abord à l’importance d’accorder une place privilégiée au développement du vocabulaire dans l’enseignement de chaque matière scolaire, puis exploreront ensuite une méthodologie stratégique d’identification et de sélection du vocabulaire à cibler, selon leur contexte conceptuel et langagier particulier. Dans un deuxième temps, une panoplie de pistes, de stratégies et d’outils favorables à la rétention durable du vocabulaire seront partagés et explorés de mille et une façons stimulantes et engageantes.

FULL - C08 - La grammaire révisée

Nancy Proulx-Kissick, enseignante
Jérérie Beaulieu, enseignant
Collège Louis-Riel

Cet atelier met l'accent sur les principes fondateurs de la grammaire révisée et les approches pédagogiques préconisées. Dans un deuxième temps, quelques activités seront présentées. Entre autres, il sera question d'activités privilégiées pour les apprentissages nouveaux, pour le suivi des apprentissages et pour le réinvestissement des apprentissages dans les situations d'écriture. Enfin, si le temps le permet, un exemple de séquence pédagogique pour le secondaire sera présenté.

Note : Il est à noter qu'une connaissance générale des savoirs grammaticaux de la grammaire révisée est préférable.

FULL - C09 - La théorie de l'autodétermination

Jude Gosselin, professionnel-enseignant
Université de Saint-Boniface

L’engagement et la motivation ont une importance et une pertinence humaine et pédagogique. En effet, les gens qui sont engagés sont généralement plus heureux et ont plus de « succès » dans la vie. Dans un monde idéal, tous les élèves raconteraient comment ils étaient engagés dans leurs apprentissages et comment l’école leur a donné ce dont ils ont besoin pour être des apprenants à vie et leur ont aidé à mieux se connaître. Par contre, pour certains élèves, ce n’est malheureusement pas le cas.

Lors de cet atelier, nous allons explorer la théorie de l'autodétermination et les trois besoins psychologiques fondamentaux.

FULL - C10 - Le leadership dans une communauté d'apprentissage professionnelle (CAP)

Mayur Raval, directeur/enseignant à la retraite

Le leadership dans le domaine de l’éducation demande de notre part à poser des gestes concrets. Cet atelier vise à comprendre que le leadership dans une CAP (Communauté d’Apprentissage Professionnelle) est un processus qui s’apprend et qu’on doit poser des gestes d’une façon intentionnelle pour être un leader plus efficace.
L’atelier touchera les 4 grandes idées de leadership dans une CAP :

A. Définir la mission, vision et valeurs
B. Créer une culture de collaboration
C. Reconnaitre les barrières qui bloquent le leadership dans une CAP
D. Identifier les meilleures pratiques de leadership dans une CAP

FULL - C11 - Lecteurs impliqués, médiateurs motivés!

Anne-Marie Fortin, consultante spécialisée en littérature jeunesse, Pouce carré

« Mais qu’est-ce que l’auteur a voulu dire? ». Pour stimuler l’intérêt d’un lecteur envers une œuvre littéraire, cette question doit-elle absolument trouver réponse? Et si, pour encourager et démocratiser l’accès aux livres, nous acceptions plutôt de voir et d’entendre ce que les élèves comprennent des œuvres proposées? Si nous acceptions de laisser les jeunes interpréter les œuvres selon leur subjectivité, leurs références et leurs bagages culturels? Dans le cadre de cette conférence, partons à la découverte d’albums magnifiques et résistants, au creux desquels les jeunes auront l’espace nécessaire pour laisser libre cours à leur interprétation subjective. Faisons ensemble le pari qu’en permettant aux lecteurs de s’impliquer dans les œuvres, nous stimulerons chez eux la curiosité et l’intérêt pour la lecture et qu’ils deviendront, à leur tour, des médiateurs culturels auprès de leurs camarades de classe.

FULL - C12 - Plonger dans l’univers des albums et des BD sans texte au primaire

Marie-Hélène Marcoux,
formatrice, consultante et autrice

Les albums et les bandes dessinées (BD) sans texte sont de plus en plus présents dans la production éditoriale de plusieurs éditeurs jeunesse. Ils sont appréciés par les petits lecteurs en devenir du préscolaire, mais aussi de la part des « grands » élèves du primaire. Ces oeuvres procurent une occasion unique de raconter dans ses mots une histoire à partir d’un ensemble de dessins inspirants. Au cours de cet atelier, les participants prendront connaissance des particularités des albums et des BD sans texte et découvriront plusieurs exemples tirés de la littérature québécoise et européenne. Une démarche pour les présenter à leurs élèves ainsi que quatre activités pour les « lire » en grand groupe leur seront présentées. Celles-ci contribueront non seulement à activer des repères culturels, mais aussi à développer des stratégies de littératie visuelle (Taberski, 2014) qui seront réinvesties non seulement au moment de lire, mais aussi d’écrire et de communiquer oralement.

FULL - C13 - Refaire le plein!

Lise Pantel, enseignante (avec formation en Travail social, counselling (adultes et enfants) et thérapie (enfants)
École Centrale, River East Transcona Division Scolaire

L'enseignement demande beaucoup d'énergie: de l'énergie physique, de l'énergie mentale et de l'énergie émotionnelle. Lors de cet atelier, nous allons voir/revoir l'importance de prendre bien soin de nous-même, de vivre une vie bien équilibrée ainsi que de discuter des différentes façons de refaire le plein, nous recharger et dynamiser.


Les participants·es sont invités·es d'apporter une activité qu'ils·elles trouvent divertissante/relaxante (un livre de lecture, le tricot, les jeux de mots, etc.) afin de mettre en pratique ce que nous avons discuté."

FULL - C14 - Verbathon®: Comment s'amuser avec les verbes et la grammaire!

Emmanuel Escueta, enseignant d'Immersion,
Président - Les productions éducatives Escutech, Ltée

Voulez-vous enseigner les verbes et la grammaire d’une manière unique, amusante et efficace? Aider vos élèves en jouant des jeux? Utiliser la musique rap pour renforcer l’apprentissage des verbes? Intégrer l’étude des verbes avec d’autres matières? Apprendre comment organiser et participer à un tournoi excitant, même au niveau national? En fait, des écoles du Manitoba ont participé au tournoi. Alors, venez participer à cet atelier dynamique! Verbathon® est fondé sur l’idée que les élèves apprennent et retiennent plus en participant aux jeux actifs. Les jeux et les activités du Verbathon® sont basés sur le principe que les possibilités sont INFINIES: INclusif/ Favorise la responsabilité/ INteractif/ Intégration/ Esprit d’équipe/ Social et amusant. Verbathon® s’adapte facilement à tous les niveaux.

FULL - Spectacle de stand-up - Micheline Marchildon

Micheline Marchildon, humoriste

French'er hors Québec! est un spectacle qui contient:
- Un regard humoristique et irrévérencieux sur la réalité des francophones en milieux minoritaires au Canada.
- Des témoignages cocasses d'une humoriste franco-manitobaine qui a travaillé dans la francophonie de tout le Canada depuis 30 ans, et qui a vécu à Winnipeg, Toronto, Montréal, pour ensuite revenir à Saint-Boniface y vivre avec son conjoint québécois et son enfant.
- Des histoires de mère indignée et mal organisée...
- Des réflexions sur l'insécurité linguistique et l'amour du bilinguisme.
- Des contes de personnages avec des accents de partout dans la francophonie du Canada y incluent une poète acadienne, et une ainée franco-manitobaine de 92 ans qui enseigne de la danse "zumba" dans des sessions de "grouille ou rouille" pour les ainés.